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义学教育(乂学教育)

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发表于 2024-2-13 14:23:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
现在不是九年义务教育吗?
对于现如今这个社会确实是九年义务教育,而所谓的九年义务教育是从小学一年级一直到小学六年级,同时包括孩子从小学升初中,三年的时间里都是属于九年义务教学。但是现在对于有一部分的家长,在考虑给孩子选择学校的时候,都会给孩子选择私立学校。而私立学校并不会存在着九年义务教学的制度,九年义务教学的制度只是对于公立学校。而有一部分的学生,由于家庭的位置并不属于学区房的范围,所以让孩子难以享受到九年义务教育。
现在是九年义务教育
所谓的九年义务教育,则是能够免除孩子的学费和书杂费,家长只需要给孩子购买各种各样的课外辅导书就好了。对于公立学校孩子在上学的时候,一学期只需要交几百块钱,这样能够减少大部分家庭抚养孩子教育的经济压力。但是对于有一部分家长而言,都会想让孩子能去到更好的学校里面学习,会考虑给孩子送进私立学校。因为私立学校班级里边的学生比较少,而公立学校学生普遍都超过六七十人。
公立学校的学生比较多
对于如今的家长在考虑给孩子选择学校时,都会希望孩子能拥有一个好的学习成绩,并不会在乎学费究竟有多少。在选择公立学校时,虽然考虑到公立学校的教学资源也非常的好,但是由于班级里边学生太多,也就会容易造成老师根本就管不过来学生。家长就不得不考虑把孩子送进私立学校,而私立学校学费高,但是班级里边的学生比较少。
私立学校的费用比较高
如果家长在考虑给孩子送进私立学校时,应该想到一学期的费用将近1~2万块钱,这对于一个普通家庭而言就会容易加重孩子的教育成本。但是家长们为了让孩子有一个好的学习环境,选择私立学校的家长也是非常的多。大多数的家长还是要根据自身的家庭经济情况给孩子选择学校。

义学和义塾的区别
义学和义塾是同一个概念。
义学也称“义塾”。中国旧时靠官款、地方公款或地租设立的蒙学。对象多为贫寒子弟,免费上学。
知识点延伸:
义学,俗称义塾,清朝义学之设,系根据康熙四十一年(1702年),“定义学小学之制”,及康熙五十一年(1713年),“令各省府州县多立义学,聚集孤寒,延师教读”之规定而办理。
义学产生于北宋时期,始于名相范仲淹,是一种专为民间孤寒子弟所设立的学校。这类学校,有的是一些官员、地主出资在家乡所开办,也有以祠堂地租或私人捐款而设。长沙地区自宋代开始,已有了义学的记载。宋真宗天禧(1017-1021)年间,湘阴人邓咸“创义学于县南,以训族子弟及四方游学。”
义学之创立,由所在地官民义捐创立,或由官司创建,或单殊属个人私设;学生年龄为六岁至十一岁,学习读书写字,为地方的基础教育。
义务教育起源于哪国?
义务教育起源于德国。
宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后,为使人们都有学习《圣经》的能力,路德颁布了义务教育法。
1619年,德国魏玛公国公布的学校法令规定:父母应送其6~12岁的子女入学,这是最早的义务教育。在1763年到1819年,德国基本完善了义务教育法规。
扩展资料:
中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。
公益性:所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。
统一性:统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中,从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。
强制性:强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学,家长要承担责任;学校不接受适龄儿童、少年上学,学校要承担责任;政府不提供相应的条件,也要受到法律的规范。
参考资料来源:百度百科——义务教育
清代义学名词解释?
清代义学是一种由官、绅、民多方参与,面向贫寒子弟及少数民族子弟免费提供基础性教育的启蒙学校。《清史稿》中对社学的定义是:“义学,初由京师五城各立一所,后各省府、州、县多设立,教孤寒生童,或苗、蛮、黎、瑶子弟优异者。”清代义学,发端于八旗义学,再推广至少数民族边区,最后在内地广为设置。当前,不乏对清代义学的研究[2],尤其是对少数民族边区义学的研究尤为显著,如云南、广西、贵州、甘肃等地,对湖北清代义学的研究也有涉及,主要集中在对湖北义学的整体研究以及义学的运营管理等方面,而对清代湖北下属各个府州县更为具体的地区性研究,当前还较为薄弱,仅有对荆州府义学在清代的发展状况的研究。而黄州自古以来便是湖北文化昌盛之地,在有清一代,黄州进士人数位居湖北全省第一,更是成为全省科举中心、文化中心。义学作为一种基础教育启蒙学校,在黄州文教事业发展中所起的作用不容忽视。研究黄州府义学在清代的发展情况,有助于加强对黄州府以及整个湖北文教事业的研究。
湖北黄州府义学在发布“朕惟至治之世,不专以法令为事,而以教化为先”的圣训,这一大背景下兴办起来。以异族身份入主中原取得统治权的满清,深谙办学校、兴教化对于巩固统治的重要性,在清初就广颁文教政令。
康熙四十一年(1702),清廷正式定义学小学之制:“京师崇文门外,设立义学,特赐御书匾额。五城、地方各设小学,延塾师教育,有成材者选入义学,凡义学、小学每年廪饩共三百两于府县,按月支给。”首先在京师崇文门外,设立义学,这无疑对此后在全国推广义学具有示范作用。康熙四十四年,又颁发一条谕令:“黔省各府、州、县设立义学,土司承袭,子弟送学肄业……钦定《古文渊鉴》《资治通鉴纲目》等书于直省颁发,御书文教,遐宣匾额悬黔省各义学。”到此时政策上对义学的设立,已由京师地区开始向边区府州县辐射。在边区,开始本只是在少数民族地区设立义学,试图通过教化,使少数民族抛弃其“野蛮、好斗”之恶习,而知诗书,懂礼仪,进而成为顺民。随后,设立义学的政令就不断下发到云南、湖广、四川等西南地区,并不断向西北、东北等边区的不断延伸,最后在内地也不断推广。义学在内地广泛建立,始于康熙五十二年(1713),当时清圣祖命“各省府州县,令多立义学,延请名师,聚集孤寒生童,励志读书。”内地各省官方开始建立义学。雍正元年(1723)又令“各省改生祠、书院为义学,延师教读,以广文教。”这一举措有力地推动了义学在全国的发展。湖北黄州义学在官方政策引领的大背景下也逐渐兴盛起来。
乂学教育是在什么时候成立的呢?
乂学教育2015年成立,与斯坦福研究中心(SRI)成立了人工智能联合实验室,成功开发了国内第一个拥有完整自主知识产权、以高级算法为核心的自适应学习引擎。
2017年10月,乂学教育在郑州组织了一场“人机大战”教学比赛。活动招募了三名17年平均教龄的中高级老师在对照组进行真人授课,实验组学生完全使用乂学教育开发的智适应教学机器人进行学习。
在四天时间里对初中数学做针对性和集中性教学辅导,通过前测和后测来客观地比较两组学生的学习效果。
扩展资料
乂学教育,专注于K12领域智能个性化辅导的智适应教育,通过开发出拥有完整自主知识产权、结合国际前沿算法与中国学情的自适应学习引擎,为每一个学生智能推荐专属的学习路径,尊重每个学生的宝贵个性。
可谓解决了当前智慧教育的一大痛点,为“因材施教”提供了更科学的可能,并走在了当前国内互联网教育行业的前沿。其课程一上线就获得的很多公立学校和学生家长的热议与追捧,甚至被有些家长誉为“足不出户的提分神器”。
参考资料来源:百度百科-乂学教育
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