大裂谷历险记（大裂谷攻略）

苦行僧

王林平随笔《武陵山大裂谷游记》
列车又是一夜的颠簸，清晨起来已是六点多了，问了一下，在河南安阳的地界，下面好像是该进入河北邯郸一带了，每次路过邯郸，都会想起“邯郸学步”这个古老的典故成语，不过不详述了，还是看着照片回顾这次三峡之行的无限风光吧。
我们这次游览了位于重庆涪陵地界新开发的4A级武陵山大裂谷，一听大裂谷就知道这里一定是峰峦叠嶂山石嶙峋的一方自然景观。
我们下了轮船驱车两个多小时来到大裂谷，已经是下午的五点多钟，大裂谷景区已经要下班了，但是为了照顾我们这艘鹏飞乐集团游轮上的200多位北京来的游客，特地给我们开了一个专场，太嗨了。
在大裂谷游客中心看了一下有关介绍，心里对此次的大裂谷游览有了大概的轮廓。
武陵山大裂谷是一处由喀斯特地貌形成的人间奇观。大裂谷景区面积近9平方公里，景区内山峰、台地、沟谷高低错落，海拔从600米到1980米，山势奇峻多姿，极具壮观之美。景区的森林覆盖率达到90%以上，动植物种类超过2000种，其中有香樟、楠木、红豆杉、水杉、鹅掌楸等珍稀树种，有金钱豹、云豹、红腹锦鸡、尖尾蝮蛇、林麝、猕猴、麂子、刺猬、野猪、棘皮蛙、苦恶鸟等珍禽异兽。景区内负氧离子含量高达每立方厘米3000个以上，被誉为“天然氧吧”，绝对是一处特别值得游览的一方自然景观圣地。
进到大裂谷，一条悬在空中的狭窄栈道依山崖峭壁而建，头顶上的一线天在雾雨濛濛中，在即将天黑的神秘中透着微弱的光泽，我们的位置是在谷底的部分，但是离真正的谷底还是有很高的落差，由于天黑下来，隐隐约约的能看到朦胧的谷底，还是有一种登高俯瞰的眩晕感，再看看头上的一线天有二十多层楼的高度，透出来一米的光线，也是朦胧暗沉。由于大裂谷有六公里多长的路程，我们200多人走在里面就像是撒芝麻盐，三三两两的没有成群结队的热闹，在寂静的裂谷里只能是不断地干嚎着，让彼此知道前后的人大概有多远。
我和朋友两人踯躅在栈道上，天越来越黑，还下起了小雨，没有灯光，仅凭着裂谷顶部一线天氤氲的光线左突右拐的唱着歌行走，无非是给自己壮胆子罢了。雨天最怕遇到蛇 ，又怕遇到金钱豹什么的，于是我走在前面，15岁时曾经去过云南思茅地区，在体委打篮球，经常在思茅市的西马河岸上偷偷抓蛇，然后剥皮串在竹签子上烤着吃，到体委的厨房偷点盐和辣椒面，打打牙祭饕餮一顿，真正的美餐。因此，我在前面行走准备与蛇战斗，不过最终没有碰到蛇，更没有碰到金钱豹，因为我是属猴的，特别想碰到猴子 ，也算是抖抖我这猴大王的威风。不过就我们这些人鬼哭狼嚎的鬼叫，估计早把动物吓跑了。
我们行走在逶迤蜿蜒的栈道上，拐来拐去山重水复的总是走不到头，好不容易看到了希望，却是一次峰回路转，还要注意头顶伸出来的巨岩免得把自己碰傻，上要保护好自己的脑袋，下要看着栈道上狭窄的路，就这样在黑暗中摸索着行走着，大约走了一个小时，终于走到了时光隧道，看到了光明，紧张的心一下释然了。
我们出了大裂谷，天已经完全黑了下来，经历了一次雨雾中探险般的游览，无论眼界内心都是一次历练，置身在黑黢黢的大裂谷自然景观中，看到了平日里游客们看不到的独特景色，感受了裂谷里寂静的神秘，听到了裂谷里奇异的虫鸣蛙唱，走过了裂谷里千姿百态山石嶙峋的鬼斧神工，考验了自己内心与大自然碰撞后的那种并不淡定与最终的胜利复出，觉得我们人类在大自然面前实在是渺小的微弱尘埃，内心实在是一次人与自然的洗礼，收获颇丰。
先回忆到这里吧，到邯郸了，我得去“学步”了。
开始送早饭了！
朋友们早晨好！

己衣大裂谷记游
初识你是在十三年前的一个夏夜！那时我正在元谋县一个叫江边的乡镇工作。那晚，我们几位身在农村税费改革一线的弟兄刚从江头村开好群众会议归来，乘着酒兴，和着完成工作任务后的愉悦，在政府大院纳凉、看电视。猛然间看见一群身着彝族盛装的几个女同胞赶着马帮从险峻的山间驿道走来，像是江边落水洞驿道。我问身边的书记“楚雄电视台啥时到江边拍了这样的一个宣传片”？任和书记凝视了一阵说，好像不是我们江边的，像是武定已衣大裂谷！于是己衣大裂谷这一映像便永远定格在脑海中，挥之不去。
     机缘使然，周六，我们到武定己衣乡检查民族团结示范区建设工作时，“乡间铃响马帮来”那一画面又清晰地出现在了眼前。细问，方知大裂谷就在乡政府所在地，距乡政府仅有一公里左右。于是在乡党委宣传员的陪同下，我们一行7人向大裂谷进发。
     在我的印象中大裂谷应该是在江边、河谷一带吧，怒江的丙中洛峡谷是在怒江边，而元谋县江边乡落水洞古驿道就是在金沙江边，两岸悬崖峭壁，怪石林立，头顶是落木滚石，脚下是滔滔江水，人行走在由人工凿出的悬崖驿道上，真是心惊肉跳！未成想，从乡政府往东大约才走了十来分钟，我们便已到了裂谷边。旦见平缓的山路上突然出现一个宽约三百米的大裂谷。
     沿着栈道进入大裂谷，周围满眼都是摄人心魄的风景，或远或近，或虚或实，身临其境，似梦似幻。走在盘旋在悬崖峭壁间的古驿道上，我不敢往谷底和往头上看，小腿不由自主地在发抖，手中的相机也只能靠在坚实的内壁上才敢咔咔地按几下，不想能否拍到多少盛景，只想能尽快地安全地到达谷底。
     越往下走谷越深，路越窄，两边的悬崖更加突兀，紧紧地将你围了起来，似要把你夹在其间，留做一道风景，如牛郎盼妻石般屹立千年万年，供人观赏，让人遐想！
    七转八折，左曲右拐，沿着栈道往下爬行约十几分钟，便见一块岩石突兀地横在两岸崖壁间。石长约6米宽2米，将两岸峭壁连在了一起，便成了通往对面山崖的唯一通道，真是天堑变通途！这就是天生桥景点！
     “叮呤当啦”，随着一声铃声传来，旦见对岸悬崖上走来一人一马。这铃声在万丈悬崖的深谷中，多么清脆，回声悠悠，而又显得多么的无奈！牵马小伙子见有人在此游玩，便也停下来与我们攀谈起来。在闲谈中得知他家就住在对面悬崖上的那个村庄，今天是准备到己衣街买包谷种的，崖上的村庄叫“本冷等”！
     “本冷等”，彝语意为“女人抖动的裙子”，我的心莫名的颤动起来，“本冷等”这个“女人抖动的裙子”的这个村名是不是与这个裂谷有关，试想每天往返于这条让人心惊胆战的栈道，穿着百褶裙的彝家女人肯定是不由自主地抖动着裙子走过的……
     牵马的彝家小伙子不置可否地笑了笑，他说现在其实已修通了一条通往对面的乡村公路，但因地势所限，到他们村要绕很长的路，远没有走悬崖驿道快，所以附近的村民如不负很重的货物，大家其实都喜欢走这一条路。“习惯了，也就不觉危险了”小伙子喃喃地说。是啊人生何处不险境，成功处处需坦然！
     站在大裂谷的天生桥上，头顶一线天，脚下是万丈深渊，我们都无一不被大自然的鬼斧神工所惊叹。感叹人类在自然面前的渺小，感叹当地居民面对恶劣的环境的坦然，我突然觉得渺小的可以变成伟大崇高，怯懦的可以变得勇敢豪壮，失意的可以振奋，自卑的可以自信……
     下午4点，带着倦容，带着全身似被洗涤了的灵魂，我们离开了大裂谷？
     再见己衣！
      再见大裂谷！
          ——2016年5月14日游己衣大裂谷随笔。附几组图片供圈内朋友欣赏！
东非大裂谷是地球最大的伤疤，它是怎么样形成的？
我们每一个人大概都见过伤疤，或者多多少少的在身体上都留下过伤疤的印记，看到这些伤疤的时候，是否让你想起一些经历，是否让自己产生一些感触？但是你们看到过长度达到6500千米的“伤疤”吗？
我们所说的这道“伤疤”其实就是东非大裂谷。广义上的东非大裂谷，自北部西亚起，靠近伊斯肯德仑港的南土耳其是它的起始位置，向南一直抵达非洲东南部，延伸到贝拉港附近的莫桑比克海岸，总长度大于6500千米这条大裂谷跨越50多个纬度，作为世界大陆上最大的断裂带，它成为地球上道触目惊心的伤疤。
如果我们从卫星照片上去看，这道伤疤更显得真实无比。
假如你有机会乘坐飞机跨越浩瀚的印度洋，在进入东非大陆的赤道上空时，通过飞机的机窗俯瞰地面，那道能够带给你惊异和神奇感觉的硕大无比的“刀疤”就会呈现在眼底。这就是著名的“东非大峡谷”，也被叫作“东非大峡谷”或是“东非大地沟”。
但是无论我们称它为什么，这条长度约为地球赤道周长六分之一的大裂谷，都实实在在地存在在那里，它以宏伟的气势，壮观的景色征服着古往今来不计其数的人。这条世界上最大的裂谷带，被人们形象地称为“地球表皮上的一条大伤痕”。
肯尼亚有一个特别有趣的称号——“东非十字架”，而这个称号的获得也和这条大裂谷有关，因为在肯尼亚境内，裂谷纵贯南北，轮廓清晰得将整个国家劈成两半儿，而其又刚好和横穿全国的赤道相交叉，这样，就有了我们前面说到的“东非十字架”的称号。
裂谷的两侧山峦起伏，悬崖断壁林立这些悬崖几乎与地面垂直，就像高耸的两垛墙一般。裂谷南端的“东墙”上方，肯尼亚首都内罗毕就坐落在这里。登上悬崖，放眼望去，眼前的景色让人内心感觉到无比震撼，裂谷深不可测，底部的死火山犹如被抛掷沟壑之中的弹丸，苍翠的松柏呈现着旺盛的生命力，一串串的湖泊犹如宝石闪闪发光海拔5199米，有着“非洲第二高峰”之称的肯尼亚山位于裂谷的右侧。
阿贝湖、图尔卡纳湖、沙拉湖、马拉维湖、马加迪湖、坦噶尼喀湖等非洲大大小小的30个湖泊都集中在东非大裂谷中，使这里成为一座巨型的水库，水色湛蓝清澈，千变万化同时湖区丰富的水量，湖滨肥沃的土地，滋养了周边的植被，繁茂的植被环境又吸引众多的野生动物在此栖息。大象、河马、犀牛、非洲狮、羚羊、狐狼、秃鹫、红鹤等在这里随处可见。肯尼亚、坦桑尼亚等国家政府部门已经把这些地方列为野生动物园或者设置野生动物自然保护区对其进行保护。
以位于肯尼亚峡谷省省会那纳库鲁近郊的纳库鲁湖为例，这个湖泊鸟类资源极其丰富，共有鸟类400多种，这里是肯尼亚重点保护的国家公园之般情况下，这里会有大约5万多只火烈鸟聚集，而最多的情况下是15万只，可以想象，这成千上万只的鸟儿在湖泊栖息，在湖面飞翔时，湖面上远远地呈现出一片红霞，十分壮丽。在这里，还有一种被称为世界上最漂亮的鸟——弗拉明哥鸟，这些鸟儿的存在更给整个的湖区增加了一份吸引人的景观。
说到裂谷带的重要景观，不能不说的是裂谷带区域的草原。面积大是这里的草原的一个重要特征，而且非洲大部分特征性动物资源就集中在这里。裂谷带草原的典型代表是马赛马拉和赛伦盖蒂两个国家公园这两个公园虽然分属于肯尼亚和坦桑尼亚两个国家，但是却连成一个整体。
那么这条大裂谷是如何形成的？根据地质学家的考察研究，强烈的地壳断裂运动是促其形成的主要原因，而这种变化大约发生在3000万年之前，正是因为这种强烈的断裂运动，造成同阿拉伯古陆块相分离的大陆漂移运动，从而形成了这个裂谷。
那个时期，这一地区地壳不稳定，处于大运动时期，整个区域向上抬升，而地壳下面的地幔物质的上升分流产生的巨大张力，促成地壳发生大的断裂，裂谷继而形成。抬升运动和地壳断裂在不断地进行着，而在整个过程中，地下熔岩也在不断地涌出，高大的熔岩高原在这样不断地积累中形成，高原上的众多山峰则是由火山形成，断裂的下陷地就成了大裂谷的谷底，总长达到6400千米。
非洲历险记作文,600 字
非洲人
他的脸很黑，一笑，就露出两排洁白的牙齿；嘿，还不止脸黑，浑身都是黝黑黝黑的。呵，一个非洲人！
他粗糙的大手伸向一个面团，把那团白糊糊的东西放在了一张玻璃圆桌上，大手一压，面团从不规则圆变成了扁圆。
嗯？他要……做饼？还是包子，馒头？
我满腹疑惑走上前，想看看他要做什么？
只见他将双手分别放在面团两边，拿起面团，看似笨拙的双手灵活地交叉了一下……哦，面团更大、更扁了！
他轻松地笑着，“叽里呱啦”说着别人听不懂的话。牙齿可谓是“黝黑脸上一点白”，对比鲜明。眼珠有点鼓，眉毛又粗又浓，总让人不敢相信他能干出点什么活来。
随着“啪、啪”的声音，他的双手交叉了一次又一次，面团在空中挥舞旋转，并不断变大，我都看神了。
面团薄了，变成了“面片”。渐渐的，“面片”已有些透明了。
他的眉毛皱起来了，不再说话，全神贯注甩“面片”。当面片布满了整张桌，他拿出一根香蕉，剥了皮，切成片铺在面片上。然后像折成衣服一般把面片――好象是饼――折起来，扔进了一个平平方方的锅。
他不断翻饼，饼已从白色变为金灿灿的黄色了。他小心翼翼地用锅铲将饼切成许多小块，起锅，放入一个盘中――啊，好香啊！
“走了！”妈妈拽着我挤出人堆。
咦？前面有块牌子！上面写着――哦，原
来这叫――“印度飞饼”。
“飞”？！太绝！这个字用在这里太妙，我眼前似乎又出现了黝黑的他一次又一次准确无误的“抛飞”动作，加上那一口的牙齿……“奇人”，我不禁啧啧称道！
七年级单元作文
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我精心整理的七年级单元作文7篇，欢迎大家分享。
  七年级单元作文 篇1   
人类的起源一直是个迷，千百年来人类一直在探索的。
在达尔文推测人类起源于非洲时，当时少见化石证据。这种情况在20世纪20年代发生了改变。在南非盛产金钢石的小城金伯利附近，有一个名叫塔恩的地方，那里有许多采石场，在采石时经常发现哺乳动物化石。1924年曾发现一具幼年猿类头骨，后经解剖学教授达特的研究，认为它人形态介于人和猿之间，遂将其命名为“非洲南猿”。1936年，在德兰士瓦地区斯特克方丹采石场发现一个成年个体的南猿化石，次年又在一名叫克罗姆特莱伊采石场找到完整的南猿下颌骨和头骨碎片，南猿逐渐引起学术界的认同和重视。但就它是“最接近猿的人”还是“最接近人的猿”，学术界仍有争议。解决争议的关键是南猿能否制造工具。虽然人们曾在发现南猿化石的洞穴和裂隙中找到了石器，但同时还有进步类型的人化石伴生，因此南猿是否是工具的制造者很难取得一致意见。此外，由于南猿化石出土层位不清，故南猿确切的生存年代还一时无法搞清。
正当人们左右徘徊时，东非的化石发现为解决这些问题提供了新的契机。从1931年起，英国考古学家路易斯·利基就在东非大裂谷一个名叫奥尔杜威峡谷的分支部分进行发掘，找到了不少非常原始的石器。它们是用河卵石或砾石简单打制成的，年代是更新世早期。谁是这些工具的主人呢?利基夫妇在这里搜索了20多年，终于在1959年7月的一天发现了一具南猿头骨。它比南非粗壮南猿还要粗壮，学名为“鲍氏南猿”，一般称其为“东非人”。通过种种理化测年法测得他的生存年代为距今170万年。
据目前所拥有的化石材料而言，人类的发祥地很可能在非洲，特别是东非地区。
“东非人”及“能人”的发现，不仅揭开了东非地区一系列重要发现的序幕，而且将作为“缺环”代表的南猿，由“最接近人的猿”，一下跃升为“最接近猿的人”或“人类的先驱者。”以利基夫妇为代表的一批学者据此认为人类起源于非。
  七年级单元作文 篇2   
  一、教材作文训练序列解读
初中教材（人教版）以“成长”为总主题，帮助学生在语文学习中循序渐进的认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。教材六册36个主题单元，可分为五种题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断互相融合，向总主题靠拢。
第一板块：正确对待自己。自己包括：自己的过去、现在、未来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等等。主题梯级：认识自己，发现自己，欣赏自己。超越自己，发展自己。实现自己，做最好的自己。
第二板块：正确对待他人和集体。他人包括：家庭、学校、社会、历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级：欣赏他人，追求人性美、人格美、道德美。体会人间的真情：爱，善良，宽容，真诚，感恩。与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。
第三板块：正确对待人类文化。文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等等。主题梯级：好奇，尊重，敬佩，欣赏，热爱。研究，探索，学习，继承。发展，发扬，创新。
第四板块：正确对待自然。自然包括：生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象等等。主题梯级：好奇，探索，亲近，研究。热爱，欣赏，追求美好。敬畏，尊重，保护，善待自然，与之和谐相处。
第五板块：正确对待未知世界。未知世界包括：人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学、文化和自然领域。主题梯级：充满好奇，兴趣。大胆想象，推测。勇敢探索，富有热情。
  二、七年级上学期作文训练目标设定
七年级上册教材单元主题以第一、第二、第四板块为训练重点，并对第三、第五板块内容有初步接触。第一、二、六单元主题属第一板块，这一板块要着重激发学生的自我意识，引导学生开始认识自我，思考自己的人生，正确对待自己的人生。
学习的深入程度已达到所有三个梯级。第三、四单元主要属第四板块，是正确对待自然。深入程度已达到前两个梯级。第五单元属于第二板块“我与他人”中的家庭部分。引导学生关注亲人，感受亲情。深入程度达到前两个梯级的部分程度。
作为初中起始年级的第一学期，七年级上册作文训练的目标，除重点引导学生认识单元主题，初步学习写一般记叙文，练习表达的完整、生动、具体外，应更注重激发孩子写作兴趣，帮助其培养良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点：
首先，重视点评展示，激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式给他们增加发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。
其次，重在习惯培养，不打无准备之仗。大小作文分工不同：小作文与阅读教学紧密结合，穿插在单元阅读教学中，充分汲取课文中的营养，可深化单元主题，也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生基础选择，可局部改写，也可独立借鉴。
篇幅根据教学时间灵活安排，一般每单元在一到三次。大作文在单元综合性学习结束后，一般为小话题作文，区别于中考话题作文，在话题上设定选材范围，起到深化单元主题，综合体现单元学习成果的作用。
  三、七年级上学期单元作文计划
  第一单元
本单元选文以人生为主题，着重揭示生命规律和人生哲理，抒发人生感悟。内容上侧重于正确面对人生挫折，树立积极乐观豁达的人生态度。
文体有诗歌，有散文，写作手法上都能以小见大，从现象到本质，通过亲身经历的小事，我们从无意中看到的一种自然现象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。
写作训练意图引导学生联系自己的生活体验，想想人生的大问题。主题属于第一板块中的“认识自己”阶段。
小作文：
1、局部训练（同题材改写）：选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性地改写。如：“观蚊成鹤”可改为“我真的看见了一群白鹤－－”
2、局部训练（同主题仿写）：借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，写一首诗。（例：在河的那边，是岸吗？/是的！人们啊，请相信－－/在不停地闯过无数的暗礁之后/在一次次地战胜惊涛之后/你终会渡过生活的激流/而在这激流的那边，就是岸啊/是一个如花似锦的天地/在一刹那闪耀在你的眼前－－）
3、整体借鉴：《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》告诉我们只要善于观察，思考，想像，一切有生命的东西，自然界的一蝉一花都可以从中悟到生命的乐趣与真谛。选择自己的一次小经历，观察一种小生命，用以小见大的手法抒发自己的人生感悟。
综合性学习，根据新生入学的情境，以自我介绍为主题。
大作文：以“这就是我”为副标题作文。题目举例：我是一个
的男（女）孩、我为我骄傲（台灯下的自我欣赏）、我的病历诊断书（台灯下的自我解剖）、解说指导：正确地面对自己的人生，首先应正确地认识自己，发现自己，欣赏自己，才能超越自己，发展自己，从而实现自己。我思故我在。要求：选择最能体现自己的精神世界、个性特征的材料来写。欣赏自己的长处，正确地看待自己的不足。学习用生动的人物描写来突出主题。
  第二单元
本单元仍以人生为主题元素，侧重于理想和信念，目的是引导学生更深入地思考自己的人生意义，追求崇高的生命价值。结合阅读教学，单元主题属于第一板块，感悟崇高的道德美，思考自己的人生。
小作文：
1、局部训练（同题改写）：《理想》仿写，将理想比做其他具体意象，加深对理想的认识，锻炼想象力。如：理想是桥梁……
2、自主借鉴：借鉴《行道树》一文象征手法，抒情意象，抒发自己的人生理想。写诗如：“假如我是一棵树，我要生长在－－”
3、自主谈感受：借助《短文两篇》《我的信念》《论语十则》中优秀人物的感悟来思考自己的人生，这些感悟内容大都比较深刻，可请学生就其中一点谈谈感想，形式自由。
综合性学习，以“漫游语文世界”为主题，引导学生注意生活中的语文现象，属于第三板块的主题。
大作文：以“ 里的语文”为题作文。如：城市建设里的语文、广告宣传里的语文、校园里的语文。解说指导：在综合活动中多角度观察生活，搜集资料，感受语文世界丰富多彩的表现形式，认识语文世界的博大精深。从自己的角度写出对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
  第三单元
这个单元主题属第四板块训练范围，描绘自然，欣赏自然。所选五篇文章，均出自名家之手，都是文情并茂地描绘大自然的优美篇章。目的是激发孩子们热爱自然，热爱美。意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意，是很好的写景范文。
小作文：
1、局部训练（同题材改写）：改写《古代诗歌四首》，加入自己的想象、创造将《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》扩写成一篇小散文。要求恰当使用多种修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多种角度入手，融入情感。
2、谋篇借鉴：学习《春》《济南的冬天》，选择校园最有特色之处，按一定的顺序描写校园景色。3、写法新体验：以“我真的变成了（一棵树、一片云、一滴水、一座山）”为起始句写片段。抓住某一景物特点，融入情感，展开想象，由外而内，细腻地描写，享受与自然融为一体的感受。
综合性学习：“感受自然”。
大作文：“这里风景独好”，在观察感受的基础上描绘现实中自己过的美景。解说指导：①情深万象皆深，心美万物皆美。大自然正是因为有了人的欣赏才散发了无穷的魅力，写作时要融入自己的想象和情感，将眼中的美景变成笔下的美景。②抓着景物特点、美点来写。③有整体有局部，按照一定顺序。④运用恰当的修辞、句式来突出景物特点。
  第四单元
这个单元属于第四板块主题范围。选文所反映的内容为以都自然现象进行科学探索。目的是激发学生的求知欲，培养学生热爱科学的精神和探索求知世界的兴趣。
本单元内容写作技巧要求不高，写作训练的目的应放在运用科学知识对进行科学的推测，大胆合理的想象。
小作文：1、自主借鉴：介绍自己喜欢的一种动物。引导学生学习《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写法。2、独立探究：“复原远古 世界”（恐龙、猛犸、鸟类、鱼类）。
解说指导：学习《化石吟》后，选择你所感兴趣的一种远古生物，在你所了解到的相关科学知识的基础上，展开想象，复原出他们生活状况。要求：写出完整的整故事，写出生动的细节。
大作文：在阅读《月亮上的足迹》和综合性学习“探索月球奥秘”的基础上进行。以“我和月球”为话题作文（如我在月球上的一天、我所了解的月球奥秘、我是月球小专家）。解说指导：①在符合题目要求的前提下，运用自己所了解的月球知识，展开联想和想象，写故事新编，写科幻小说。②根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略。
  第五单元
本单元应属于第二板块“我与他人”中的家庭篇。选文以感受亲情为主题，反映家庭中父母与子女间、手足之间的矛盾与和谐。目的是引导学生体会亲情，理解家人，关心家人。以感恩、智慧的心处理与亲人的关系。选文中有许多生动的人物描写。
小作文：1、局部训练：模仿《散步》《金色花》《荷叶·母亲》的象征手法，展开想象，借助一个事物，写一首诗，表达以父母的理解、关心。2、自主借鉴：学习《风筝》《羚羊木雕》后，作文：给 的一封信（爸爸、妈妈）。表达以家人的歉意、感谢等情感。化解矛盾，智慧地处理与家人的争执。要求学习课文通过人物描写来表达自己的情感倾向和对事件的态度。
综合性学习“我爱我家”。在综合性学习中，通过观察、采访了解父母的过去、现状、未来、烦恼、欢乐、愿望。
大作文：请以“咀嚼亲情”为话题，写一篇文章。解说指导：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的甜蜜；“妈妈的唠叨”需要咀嚼，你才能体味到其中包含的期望与关切；咀嚼“老照片”或“我家的一件珍品”，从中体会家的温馨与光荣。
要求：①围绕一事一物写一篇作文，以小见大，具体生动。②融入真情实感，能体现亲情可贵。③叙事完整，能以生动的人物描写、细节描写突出主题。
  第六单元
本单元选文有许多经典童话、神话、寓言作品，主题表现对虚伪、愚蠢、昏庸、黑暗等假恶丑的人性讽刺揭露，对勤劳、真诚、善良的人格的推崇，对光明、自由、幸福美好生活的追求。对人与人之间的爱与温暖的呼唤，继续帮助孩子形成真善美的健康人格，属第一板块主题。所选课文共同点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，表现主题。本单元选文是培养学生谋篇布局、想象与联想能力的范本。
小作文：
1、自主借鉴：在准确把握地基础上，写“皇帝新装续集”“女娲造人之后”，要求想象合理，与原文主题一致，人物性格保持一致，写出细节，与原作语言风格一致。
2、自主借鉴：创作一则以“团结（诚信、谦虚）”为主题的寓言。
综合性学习为“追寻人类起源”，主题可归为第五板块，人类文化，探索未知领域。为使作文训练更有意义，也可缩小并明确为第三板块：我与神话。
大作文：以“人类起源神话的魅力”为话题作文。或就某篇神话写出读后感。或借鉴经典神话，自创一篇人类起源的神话。
解说指导：设题目的是引导学生对这一主题的神话有所研究。在综合学习搜集资料，参加讨论集思广益之后，对人类起源的神话有所研究的基础上，或写研究报告，用自己的语言加以表述。或提出自己的观点，逐一分析举例论证。
  七年级单元作文 篇3   
四季轮转，一年在四季的脚步中，悄然而过。若说时光是一条路，幽幽长长，伸向远方；那四季便是路上的风景，虽反反复复，周而复始，却也每次都有新的风韵。而我们呢？就像是走在这风景间的旅人，悠悠闲闲，静观四季。就这样，我们走过了它，感受，它的气息……
  春
新的路途开始，春，这是四季旅途的第一站。朱自清先生曾经说过：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。rdqu;这句话可一点也没错，它有一个崭新的山谷dash;dash;新的绿草、新的花儿，甚至，新的水。山谷，听说喊一声是有回声的吧！于是，我向远方大喊：春之色为绿！rdqu;在满山绿意情况下，这句俗语竟也充满了清新之意。整个山谷只回荡我的声音：绿…绿…绿！rdqu;这是春的音符！春的旋律！一片绿叶落在手心，嫩嫩的'，绿绿的，迸发出春的意境，透出一种令人无法抵抗的生机。我把它记录在画本里，绿叶是春天给我的礼物，画，是我留给春的印记……
就这样，带着充满生机的绿叶，我，走过了春季……
　 　夏
Seasn，季节seasn=sea+sn，sea是大海的意思，难道季节是大海的儿子？不管别的季节是不是，在我看来，夏至少是这样的。你可以闭上眼睛想dash;dash;幽蓝的海水，一望无际，让人感到非常轻松，金色的沙滩被太阳烤得暖暖的，向上的热气，透出夏的味道，使人心生暖意。走在沙滩上，游在海水里，捉几条小鱼，捡几个贝壳……一种安闲的快意渐渐浮上心头……几只海鸥从海面掠过，欢叫两声……噢！这是夏的乐章！欢乐、高昂，我浑身上下的细胞仿佛已充满活力。不经意间，一个小小的贝壳被我踩在了脚下，弯腰拾起，只看上面的花纹我想用精致或宝物已无法形容，静静地，它躺在我的手心里……拿出画夹，我开始构思dash;dash;阳光，金沙，碧海，蓝天……对了，还有贝壳！我把它和绿叶放在一起，无需任何修饰，它们已是春夏的巧夺天工rdqu;的艺术品……
心满意足的，我，走过了夏季。
  秋
秋，禾谷熟也。rdqu;这是《说文》中的一句。秋是收获的季节，可是我爱的不是秋的果实，而是秋的枫叶。秋之色为赤红，踏入秋之枫林，我看到了一棵棵火炬rdqu;燃烧着，燃烧着……风儿吹过，几片枫叶悄然飘落，犹如一只火蝴蝶rdqu;在空中翩翩起舞，舞出生命之光辉。霜叶红于二月花rdqu;果然不假火炬rdqu;久久不肯熄灭，照亮了每个人的心。在秋天，如果不是这枫树林，我或许，感到哀伤dash;dash;许多叶子渐渐变化，枯萎，飘落，最后，只留下光秃秃的枝干独自屹立，迎接更为严酷的冬季；而一年是草本植物将会步入生命的终结，枯萎，死去……我俯下身子，在地面上寻找，寻找一片最红的枫叶，点燃生命的火炬……人生何尝不是如此？让我想想我要画什么？一片火红的枫林，一片赤红的枫叶落下，落下……
带着生的希望，我，走过了秋季……
  冬
冬，本以为终rdqu;，即一年要结束的意思。冬为苍白。若说秋为哀，那冬即为凄。冬是空旷，幽冷的。荒无人烟，人多半不愿在冬日里出门。但，我个人是最爱冬的，它凄冷，洁净，素素的，不爱任何装饰，不爱浓妆淡抹，不求华丽，与世无争。这是冬的风格。
进入冬日就如同进了一个洁净素雅的梦。
雪，幽幽地下，伸出手，我想接住它，它竟没有化！这是冬给我的礼物吗？静静地，世界上仿佛只有我和雪花，精致的六边形，冬日里最美的结晶。将喧嚣执于簈外，将澄净留于心间。我爱这不化的雪花，我更爱冬这个神秘，清雅的季节。现在，我想我要完成我的最后的一幅画了dash;dash;一个女孩从窗内凝望，一片片雪花，一眼苍白……
喜悦的，我，希望留在冬季……
如果光阴是纸飞机，那四季便是它的轨道，它载着我们走过一个又一个四季，直到一个名为生命终点rdqu;的地方才缓缓停下。四季陪伴我们一路，我放满了脚步，放满了脚步，不想走得太快……但我们仍然会走过一个又一个四季，珍惜吧！珍惜走过四季的机会！
如此人生，如此世界，如此，所谓，走过四季……
  七年级单元作文 篇4   
从小到大有一个人，无时无刻不在关心我、爱护我，为我烧饭、做菜，那个人就是我敬爱的妈妈。
以前，我总是对我的妈妈多有不满。比如吃饭，妈妈总是给我不停夹菜，不到把我碗里夹满，妈妈是不会就此作罢。还有一点最烦，妈很唠叨！每次上学，她都要说：注意点，上课听讲，别讲小话，还有你的作业......等等，直到把我作业上的错误都说了个遍，然后才放我上学去。但最近的一件事，让我改变了对妈妈的看法。
一次晚上，我照常做完作业，准备去睡觉，突然感到有些口干舌燥，就到厨房喝了一大杯水，就睡觉去了。
深夜，喝了水的我突然醒来，想去上厕所，发现外面还亮着灯，不免觉得有一些奇怪，便悄悄地走出了房门。顿时，眼前的一幕把我惊呆了，那么晚了只见妈妈一个人还坐在写字桌前，替我检查作业。妈妈满眼全是血丝，一边翻书，一边努力地看着她早已经看不懂的作业，找出了一个计算错误，就要在一旁胜利似的打一个着重符号.....就这样，妈妈一直为我检查作业到深夜，才慢慢的疲惫不堪地走回了自己的房间。
我上完厕所，回到了床上，久久不能忘怀刚才的那一幕。原来，她每天都在这样为我检查作业！
我回想起每天，她烧火做饭，是为了谁？她每天用手搓去我衣服上的污渍，经常把双手都搓红，是为了谁？她每天晚上检查作业，是为了谁？她每天努力工作赚钱又是为了谁？我伤心的时候，她安慰我；我高兴的时候她和我一起手舞足蹈。而我又是如何对待她的呢？难道我面对这一切不应该感恩吗？
于是，每天早上她对我“唠叨”的时候，我都会回报她一个灿烂的笑容，她洗衣服的时候我也会赶过去搓洗我的袜子......其实感恩就是这么简单！
如果你问我是如何懂得感恩的？我会回答你：“是生活中的点点滴滴让我懂得了感恩”
  七年级单元作文 篇5   
在我很小的时，我曾经和我哥哥、二叔去过一个无人知晓的山洞，那里面的漆黑简直不能用语言来形容，不过最后还是安全的走了出来。
那天，我在南山哥哥家玩，突然，哥哥跑来对我说:“涂嘉，去不去山洞玩?”我一听，十分兴奋，因为我还从来没有去过山洞，赶紧问哥哥是不是真的，哥哥摆出一副神气的样子说:“当然是真的。”我们叫上二叔，拿起小火把，手舞足蹈地出发了，不一会便来到了山洞前。这个山洞洞口大慨宽三米，高两米，里面有许多草，还有会滴水的石头，只不过没有灯，连路都是自然形成的。
我把二叔的手抓的紧紧的，小心翼翼的走进了山洞。“滴达，滴达。”石头滴水了。忽然，一个毛茸茸的东西出现在我面前，我被吓了一大跳，大叫有鬼，“是老鼠。”哥哥说道，听了这话，我的心才放松了。可是祸不单行，老天又来捉弄我了。这时，“呼――呼”的一声，一群蝙蝠从我的头上飞过，我被吓着了。大吼起来:“倩女幽魂来了，快跑啊。”这时，哥哥也被吓着了，拿着火把乱舞，正好把一只蝙蝠给烧死了，我一不小心踩在了蝙蝠的身上，还以为是人眼睛，便大哭起来。二叔背着我想快点离开这鬼地方，可是洞里太潮湿，把火把熄灭了，任我们怎么点都点不燃。可能是老天可怜我们，可能是我们那股坚强不屈的意志救了我们。忽然一丝阳光照到了我的前方，我们一看，原来我们已经到了山洞口。我的心又重燃了希望的火苗，我们朝着有阳光的方向走去。终于走出了这鬼地方。
这山洞历险记算是告一段节落了，而我的心却久久不能平静。
  七年级单元作文 篇6   
一头黑亮的秀发，一双灵活的眼睛，一张甜甜的笑脸，这就是我，同学眼中的李含嫣，一个文静又大方的姑娘，一个有思想又敢于挑战的学生。
我的兴趣十分广泛，写作啦，唱歌啦，朗读啦，书法啦……我都跟它们交上朋友，于是幸运也常常光顾我这儿。从一年一次，到后来一月一次，我已是硕果累累，不是刊登，便是获奖，什么“征文三等奖”啦，“二等奖”啦，“演讲一等奖”啦……兴趣给我带来了快乐，带来了机会，带来了财富──使我成了个敢于挑战的学生。可是，我并不以它为荣，我始终相信一句话──没有最好，只有更好。
我忘不了那一次演讲比赛。面对着强有力的对手，三所实验小学，他们在每次比赛中都能屡屡夺魁。我不灰心，不气馁，不退缩，紧紧抓住这一次难得的机会。一次次地练习，一次次地修改，再一次次地练习，终于功夫不负有心人，我的演讲有了很大的提高，博得了我班同学的阵阵掌声，得到了老师的充分肯定。在同学和老师的鼓励中，我满怀信心地走向赛场。
我清楚地记得，那刺眼的灯光照得我满脸通红，照得我睁不开眼睛……我紧张的心情慢慢平静了。面对着观众，我开始了演讲：“各位老师，各位同学，大家好!我是来自羊尖中心……”我越讲越投入，越讲越流畅，越讲越精彩，会场里静悄悄的。当我向大家鞠躬致谢时，台下立刻响起了一阵阵热烈的掌声。我成功啦!我边走边暗暗对自己说。
同学们，这就是我，一个面对困难从不低头的我。让我们一起携起手来，一起迎接挑战，一起走向美好的未来。
  七年级单元作文 篇7   
我在这沧海桑中只不过是一粒沙，在人海中，我只不过是一个碌碌无为，无人认知的一个生物。
这篇文章让我想到了我在八岁发生的一件事，那个时候我并不是现在这么的“二”，我有着一颗当作家的心，但我的一个土豪朋友问我不过是一个理想为什么要这么累，出去玩玩多好，当时我只说了一句话：“天上下着大雨，你是一个有伞的孩子，所以可以慢悠悠的走，但是，我是一个没伞的孩子，没伞的孩子在雨天就只能拼命的向前跑。”之后我们就没有联系了。
是啊，八岁的时候我有一个不甘平凡的心，但现在我觉得什么都是不值得的，先学期末考，不管我怎么努力去学去记去背，也只有六七十分，所以我放弃了。
在学习上我慢慢放弃了，但是我有一个准则，我的兄弟，要有义气，就如我现在的兄弟一样，我们曾经在露天烧烤喝酒吃烧烤的时候吼出了一句“天若有情天亦老，动我兄弟全干倒”……
这就是我，做一件事，拿得起放得下，但是绝对重兄弟情义的人。
东非大裂谷：未来第五大洋想像之外的神奇
2006年11月2日，来自英、美、埃塞俄比亚的科学家组成的考察队经过长达一年多的观测之后，做出了一个惊人的预言：非洲大陆将被一分为二，中间将会出现新的大洋，即是继太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋之后的第五大洋！
有人说假如你坐飞机越过浩瀚的印度洋,进入到非洲大陆的赤道上空,从机窗往下俯视,你就能看到地面上有一条硕大无比的“刀痕”,这就是着名的东非大裂谷。实际上,在飞机上是根本分辨不出哪里是东非大裂谷的,你所能看到的只是一道道不知道名字的山梁而已。
东非大裂谷在肯尼亚境内的一段具有最显着的地形地貌特徵,这段峡谷长大约800多公里,宽好几十公里,深近千米;大裂谷的轮廓在此非常清晰,它纵贯南北,将肯尼亚噼为两半,恰好与横穿肯尼亚东西的赤道相交,因此,肯尼亚获得了“东非十字架”的美丽称号。
人们在没有见到东非大裂谷前,都会想像,大裂谷一定是一条狭长的,阴森恐怖的断涧,荒草漫漫,怪石嶙峋,杳无人烟。其实,当你来到大裂谷后,你就会发现这里是另外一片景象:远处是茂密的原始森林覆盖着连绵山峰,一座座高大的死火山屹立在群峰之间;近处是广袤的草原,翠绿的灌木丛撒落其间,几十个狭长的湖泊,犹如一串晶莹的蓝宝石镶嵌其间;野草青青,花香阵阵,湖水波光粼粼;山水之间,蓝天白云下面,坦坦荡荡的大地,牧草丰茂,林木葱茏,生机盎然。
沿着崎岖不平山路,穿过峡谷、古堡、湖泊、村落,在层层迭迭的绿色山峦中,一路上大地一片葱茏,巨大的树冠下是大片的茵茵绿草,路边低矮的灌木丛中开着不知道名字的花朵,穿着艳丽顶着器物的黑人妇女在姗姗而行。不久,这条弯弯曲曲的盘山公路就把游客们带入了举世闻名的东非大裂谷。
顺着一泓清凌凌的玲珑溪水傍的山间公路寻入谷来,道傍的树叶上还滚动着清莹的水珠,夹岸绿树参天,山中不时传来清越的鸟鸣。山行五六里,谷内的天空越来越宽广,山岭上的树木与湛蓝的天际相接,唿吸着清新的林间空气,令人心旷神怡。
越往沟内走,到处都是参天大树,这是至今保存完好的原始森林,生长着各种各样的树木,在山体上部都是生长着粗的松树。进入大裂谷右岸山中,青藤缠绕着老树,树间三二交叉,一派原始景象。
当你站在大裂谷一侧的山头上,看到这一切,你一定不敢相信就身处在赫赫有名的东非大裂谷。这儿四周的青山起伏绵延,覆盖着茂密的树林,看不到嶙峋的裸岩。山下牛羊成群,悠闲地徘徊在乡间土路上;鸡犬相闻,只有偶尔经过的卡车隆隆声会把它们惊扰得四处乱跑。庄园村庄,星罗密布,点缀在万顷绿野之间;良田沃野,绵延百里,一直延伸到天边的山冈。这是一派生机,一派宁静的田园生活,它们掩隐在青天白云之下,云雾缭绕之中,亦真亦幻。
从卫星上看，东非大裂谷像一个巨大的“之”字形，从北向南延伸，总长度达到6500公里，相当于地球赤道周长的六分之一。中途分岔为东西两支，后又汇合。分叉的中间包围着是非洲第一、世界第二大淡水湖——维多利亚湖。大裂谷的东支是主裂谷，北起西亚的约旦谷地，然后经过红海进入非洲北部，由埃塞俄比亚向南一直延伸到肯尼亚、坦桑尼亚，其大部分位于埃塞俄比亚境内，最后到达赞比亚河河口入印度洋。西支大致沿维多利亚湖西侧穿行，规模较小，长约1700多公里。
实际上，东非大裂谷并不只是局限于东非范围之内，而是地跨中东与东非，所以人们将其称“非洲-阿拉伯大裂谷系统”。
虽然东非大裂谷十分狭长，但它的总面积也大得惊人，总面积约500多万平方公里，差不多相当于整个非洲面积的六分之一。这里海拔很高，在2 000多米以上，主要为东非高原，但是裂谷底部却是平坦的平原，两侧的陡崖峭壁高达几百米至2000米，犹如刀削斧劈一般。如果亲身走进这里，你会很难发现这是一条裂谷带，因为通常来说，峡谷的断面应该都是“V”字形，而东非大裂谷的底部几乎是“U”字形的，也就是说，裂谷的规模较大，底部很宽，两侧是陡崖峭壁，平均宽度为48～65公里，最宽处达200 公里以上，只有从高空才能发现它的整体轮廓。
很多人或许以为，既然是裂谷，应该就是幽暗、深邃、环境恶劣的，其实恰恰相反，在东非大裂谷算得上是非洲一道亮丽的风景线，不仅有山有水，还有众多珍贵的野生动物和珍稀植物。
这里湖泊众多，约30多个，仿佛一串宝石项链，从北往南连续分布。其中，著名的坦噶尼喀湖，由于它南北长度超过670千米，而东西宽度只有40—80千米，长宽相差悬殊，所以被称为“世界上最狭长的湖泊”，除此之外，它还是仅次于俄罗斯贝加尔湖的世界第二深湖，这里的平均水深1130米，最深处1470米。
除此之外，这里还有一些特殊的“湖泊”—— “熔岩湖”，其实它只不过是火山口而已，由于东非大裂谷所处地带地壳运动强烈，火山众多，频繁的、连续的火山喷发常常使得溢出的熔岩在火山口洼地内保持液态，就像一个沸腾的“湖泊”一样，如刚果民主共和国境内的尼拉贡戈火山，自从1884年以来，它已经至少喷发过20次，所以，尼拉贡戈火山是世界上最活跃、最危险的火山之一。
但是，并非所有的火山都是危险的。位于坦桑尼亚东北部的乞力马扎罗山是非洲最高的山脉，素有“非洲屋脊”之称，它原本也是一座火山，山顶山还保留有一个直径约为2公里的火山口，只是 历史 上没有乞力马扎罗山火山爆发的记录，据当地居民的传说，最近一次爆发大约在距今150至200年以前。如今，这座山峰形成了一座奇特的风景，因为它位于赤道附近，日照充足，但由于它的海拔在5800多米，使得它“一山有四季”，山顶都被冰雪终年覆盖，如果你是一位登山爱好者，登山的一路上便可以感受到一年四季的所有气候条件，实在是令人惊奇。
东非大裂谷是如何形成的？一般而言，大峡谷都是河流冲刷而成的，可是东非大裂谷这么宽根本不会是河流作用的结果，科学家的研究发现，这是大陆扩张的结果。大约在1000万年前，由于地壳运动，东非地壳抬升形成高原，但抬升的过程并非“一帆风顺”，地壳中的脆弱部分会发生张，从而断陷而成为裂谷带。这一作用至今仍在不断进行着。据20世纪60年代美国“双子星”号宇宙飞船的测量结果，东非大裂谷北段的红海扩张速度为每年2厘米；在非洲大陆上，东非大裂谷每年加宽几毫米至几十毫米。而且，肯尼亚的测量机构在东非大裂谷地区进行测量后推断：东非大裂谷的谷底一直在以每年1～2mm的速度下沉。因此，未来的第五大洋将逐渐形成。